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 | Overview and Tutorial: CASLT-LC | Présentation et Tutoriel : CA-ACPLS (018) | ||||
 | Inclusion Renée Bourgoin, Ph. D. | ||||
 | Teaching Approaches & Strategies | Approches et stratégies de l'enseignement An action-oriented approach, as described in the CEFR, views the learner as a “social agent” who uses language to accomplish tasks within specific domains (i.e., educational, occupational, public, and personal). This approach focuses on the... | ||||
 | Teaching Approaches & Strategies | Approches et stratégies de l'enseignement Danielle Hunter, MEd | ||||
 | Plurilingualism - Multilingualism | Plurilinguisme - Multilinguisme Angelica Galante, Ph. D. | ||||
 | Teaching Approaches & Strategies | Approches et stratégies de l'enseignement Selon la description que le CECR donne de l'approche actionnelle, l’apprenant est vu comme un « acteur social » qui utilise la langue pour accomplir des tâches dans des domaines particuliers (c.-à-d., éducationnel, professionnel, public et... | ||||
 | Assessment & Evaluation | Évaluation formative et sommative Strategies to Support Students: Using Assessment and Evaluation Strategies to Support Students. | ||||
 | Plurilingualism - Multilingualism | Plurilinguisme - Multilinguisme | ||||
 | Plurilingualism - Multilingualism | Plurilinguisme - Multilinguisme | ||||
 | CEFR / CECR Le CECR a été conçu d’après un processus de recherche scientifique et un examen rigoureux. Il représente aujourd’hui un cadre qui améliore la communication entre les professionnels du domaine des langues modernes non seulement en... |
